20. gadsimta sākumā vismācīgākā un apspriestākā psiholoģijas joma tika uzskatīta par uzvedību. Vārdam ir angļu saknes un tas nozīmē "uzvedību". Bija diezgan maz psihologu, kuri nolēma veltīt savu dzīvi šīs tendences attīstībai. Kopā ar viņiem parādījās sociāli un neobiwiorisms, kas gan savstarpēji saistīja, gan pretojās.
Kas ir uzvedība
Biheviorisms ir psiholoģijas tendence, kas pēta indivīda uzvedību un darbību. Viens no šīs tendences pionieriem bija amerikāņu John Watson. Viņš stingri kritizēja psihoanalīzi un psiholoģiju par viņu subjektīvismu. Zinātnieks uzskatīja, ka visu psiholoģisko metožu pamatā ir jābūt tikai to, kas tika fiksēts ar objektīviem līdzekļiem.
Studiju priekšmets
Bihevioristi mācās uzvedību, tostarp darbības, vārdus, darbības, kas var būt gan iedzimtas, gan iegūtas dzīves procesā. Watsons ierosināja pārstāvēt uzvedību formā S - R. Pēc tam uzvedība ir jebkura reakcija (R) uz ārējo stimulu (S).
Psihologs reakciju klasificēja pēc 2 zīmēm:
- iegūta dzīves procesā un iedzimtajās darbībās;
- iekšējo un ārējo.
Balstoties uz šo nodaļu, mēs varam atšķirt šādus reakciju veidus:
- Ārējā iegāde. Tas ietver visas ar kustību saistītās prasmes: sporta.
- Iekšzemes iegāde. Tā ir doma, ko pauž runas.
- Ārējs iedzimts. Šajā kategorijā ietilpst mirgošana, satveršana, reakcijas, kas notiek mīlestības, naida, trauksmes brīdī. Emocijas un instinkti, kas aprakstīti kā stimuli un reakcijas.
- Iekšējā iedzimta. Šeit ir apkopotas fizioloģiskās reakcijas: asins plūsma, sekrēcija utt.
Mācīšanās metodes uzvedībā
Personības uzvedība tika pētīta, izmantojot dabaszinātņu metodes:
- Novērošana, neizmantojot tehniskas ierīces. Metodes būtība ir vizuāli novērtēt reakcijas, kas rodas, reaģējot uz stimuliem.
- Aktīva uzraudzība, izmantojot instrumentus. Tehnikā tiek izmantotas tehniskas ierīces, kas atspoguļo jebkuras izmaiņas, kas organismā rodas stimulu vai vides parādību ietekmē. Šie rādītāji ietver elpošanas ātrumu, pulsu utt. Turklāt tiek pētīts laiks, kas pavadīts problēmu risināšanai, notiekošo reakciju ātrums.
- Testēšana. Šajā brīdī netiek analizētas ne garīgās īpašības, proti, cilvēka uzvedība, bet arī psihologi ņem vērā, kādā veidā cilvēks izvēlas reaģēt.
- Stenogramma. Metode balstās uz pašnovērtējumu. Tas ir veids, kā novērot sevi, kurā testa un eksperimentālā - tā pati persona. Tika analizētas nevis emocijas vai jūtas, bet domas izteiktas skaļi.
- Kondicionēto refleksu metodes. Uzbūvēta fizioloģija. Reakcijas attīstība notiek, izmantojot negatīvu vai pozitīvu stimulēšanas pastiprinājumu.
Starpposma mainīgais
Šīs psiholoģiskās kustības popularitāti izskaidroja tās principu vienkāršība, un Watson formula ilgu laiku tika uzskatīta par universālu. Taču pētījuma gaitā tika atklāts, ka tas tā nav.
Watsona kolēģi konstatēja, ka daudzas reakcijas var sekot tam pašam stimulam. Tas piespieda psihologus pievienot citu "starpposma mainīgo" S-R formulai. Tas kļuva par nestandarta risinājumu uzvedības uzvedējiem, jo viņiem bija jāatkāpjas no galvenās pārliecības - tikai tas, ko zinātniski apstiprināja objektīvi. Jaunā formula izskatījās šādi: S - O - R.
Psihologi uzskatīja, ka nav zinātniska gadījuma ieviešana ir pamatota, jo stimuls nevar strādāt patstāvīgi, tas darbojas kopā ar starpposma mainīgo.
Neo-uzvedība
Lai atbalstītu Watson idejas, stāvēja B. F. Skinner. Psihologs piekrita, ka zinātnei jāpaļaujas tikai uz to, kas ir objektīvs. Zinātnieks neredzēja tādu testu veikšanas punktu, kuriem nav objektīva apstiprinājuma. Viņš bija gatavs pētīt uzvedības mehānismus, un galvenais uzvedības mērķis Skinneras psiholoģijā bija cilvēka uzvedības "programmēšana", lai radītu noteiktu rezultātu.
Skinner plānošanai izvēlējās burkānu metodiViņš bija pārliecināts, ka pozitīvais stimuls bija efektīvāks. To apstiprināja turpmāki pētījumi. Psihologs neņēma vērā izglītības mērķus, psihoanalītisko socioloģiju. Viņš izvirzīja uzvedības uzvedību priekšplānā, uzskatot, ka, ja viņš neatbild uz uzdoto jautājumu, tad šāda veida atbilde nav.
Skinner izvirzīja divas interesantas teorijas:
- Par radošuma izplatīšanās briesmām. Ja mēs pieņemam, ka radošums ir lielāks modes dizainerim, kurš rada skices nekā šuvējs, kurš rada drēbes, pamatojoties uz tiem, tad tas ir normāli. Bet, ja visiem cilvēkiem būtu vienāds radošais potenciāls, kas radītu apģērbu? Tas ir, izrādās, ka vienlīdzība radošā principa izstrādē rada vairāk mīnusus nekā priekšrocības.
- Par viņa vergu īpašnieka vergu kontroli. Tas, ka vergu īpašnieks var kontrolēt vergu, ir acīmredzams. Ja vergs izpilda rīkojumus, viņš tiek sodīts par neizpildi. Taču vergai ir arī minimālais kontroles līmenis, jo viņš pats izvēlas paklausīt viņam vai ne, tādējādi ietekmē sodu vai iedrošinājumu.
Skinner apgalvoja, ka personas identitāti veido sabiedrība.
Sociāli-uzvedība
Amerikāņu zinātnieki, kas izmeklē agresijas būtību, balstās uz uzvedību, indivīda psiholoģija viņiem nav tik interesanta kā konkrētas darbības veikšanas process. Tas ir, persona izmanto spēku ar īpašu mērķi, piemēram, lai panāktu cieņu, lai iegūtu varu.
Ne visas uzvedības teorijas ir pareizas.
- Pirmkārt, nevar uzskatīt, ka pētījums par darbības veikšanu nav atkarīgs no personības īpašībām.
- Otrkārt, pat tādos pašos apstākļos un ar tādiem pašiem “stimuliem” ir daudzi “reakciju” varianti.
Sociāli-uzvedība radās 60. gados. Viņš atšķīrās no citām tendencēm, jo viņa sekotāji apgalvoja, ka pieredzes iegūšana ir iespējama ne tikai viņa pašu kļūdu dēļ, bet arī citu novērošanas un analīzes dēļ. Šī metode ir pamats kooperatīvai un agresīvai uzvedībai, kas veidojas, tostarp atkarībā no tās sabiedrības interesēm, kurā persona ir.
Biheviorisms ir piemērojams ne tikai uzvedības izpētei, bet arī tās korekcijai. Tādējādi daudzi psihoterapeiti izmanto uzvedības metodes, lai risinātu psiholoģiskas problēmas, piemēram, negatīvu un pozitīvu pastiprināšanu, ārējās ietekmes metodes, desensibilizāciju un citus.
