Kas ir vecuma psiholoģijas izpētes priekšmets?

Cilvēka psihes attīstība notiek nepārtraukti.

Tas tiek ietekmēts vecuma izmaiņasnotikumi, kas saistīti ar cilvēkiem un indivīda rīcību.

Eksperti identificē vairākus periodus, no kuriem katrai ir noteiktas iezīmes.

Kas tas ir?

Tiek saukta vecuma psiholoģija psiholoģijas zinātnes nozarekas pēta cilvēka attīstības faktus un modeļus.

Tiek pētīta viņa psihes vecuma dinamika, pētīti šī procesa mehānismi un virzītājspēki.

Eksperti identificē zīmes dažādus attīstības posmus, pārejas posmus.

Ar vecumu saistītā psihofizioloģija ir zinātnes daļa, kurā zinātnieki izpētīt attiecības starp ķermeņa vecumu saistītām fiziskām izmaiņām un cilvēka psihi.

Eksperti uzskata, ka izmaiņas fizioloģijā ietekmē indivīda psihi un viņa uztveri par sevi, izraisa trauksmi un jūtas, atstāj nospiedumu uz viņa garīgo stāvokli.

Objekts pētījums zinātniekiem ir cilvēks. Viņi ir ieinteresēti viņa evolūcijā dzīves laikā, pārmaiņām garīgajā stāvoklī un pasaules skatījumā.

Viņi ir pārliecināti, ka indivīda veselības perspektīvas, viņa uzvedība, viedoklis mainās katru gadu. Viņš aug, piedzīvo pieredzi un profesionālu, kļūst arvien daudzpusīgāks, gudrāks. Notikumi, kas notiek viņa dzīvē, ietekmē arī viņa stāvokli.

Kas mācās kā zinātne?

Šī zinātnes nozare mācās psihiskās attīstības periodizācija ontogenēzi.

Zinātniekiem ir svarīgi noteikt noteiktu procesu modeļus, personības izmaiņas noteiktos apstākļos un apstākļos.

Instalēts garīgās funkcijas normas, atklāja novirzes un traucējumus noteiktu garīgo procesu gaitā.

Zinātnei, attīstības jautājumiem gan bērns, gan pieaugušais cilvēkiem, jo ​​katram vecumam ir raksturīgas fizioloģiskas un psiholoģiskas izmaiņas.

Šīs zinātnes nozares priekšmets ir progresa vecums, cēloņi un pārejas procesi no viena posma uz otru. Svarīgi ir arī augšanas ātrums un posmu ilgums.

Katrai personai šie posmi atšķiras ilgums. Vienā reizē tos var ātri nomainīt, bet citā gadījumā tie palēninās.

Kas salīdzināja garīgās attīstības teoriju?

Šis jautājums ir pētīts, analizēts un joprojām tiek izskatīts daudziem zinātniekiem.

Tiek attīstītas dažādas idejas un teorijas:

1. L.S. Vygotsky, P.Ya. Halperin viņi saka, ka psihes attīstība ir cilvēka apguves process. Šis process ir saistīts ar cilvēka apziņas evolūciju. Praktiskā aktivitāte dzīves procesā ietekmē indivīda nobriešanas ātrumu. Ārējie procesi un savstarpēji saistīti iekšējie procesi rada nepārtrauktu progresu, uzlabo cilvēka psihi.
2. S.L. Rubinšteins, K.A. Abulkhanova-Slavskaja šo procesu uzskatīt par sarežģītu pārmaiņu. Tā ir pāreja no viena posma uz otru, no viena posma uz otru. Pasākumi tiek nomainīti visa mūža garumā, kas ilgst citu laiku.
3. V.V. Zenkovska Esmu pārliecināts, ka šis process ir saistīts ar garīgo principu. Attiecības sabiedrībā, garīgajam stāvoklim ir tieša ietekme uz personas iekšējām pārmaiņām. Izmaiņas var būt gan pozitīvas, gan negatīvas. Tas viss ir atkarīgs no konkrētajām situācijām, kas saistītas ar indivīdu.

Šie zinātnieki ir devuši lielu ieguldījumu šīs zinātnes un tās aspektu izpētē. Viņu teorijas atšķiras viena no otras, taču iepriekš apstiprināto hipotēžu un pieņēmumu apstiprinājums.

Īsumā pamatjēdzieni

Šīs zinātnes sadaļas pamatjēdzieni ir:

Nozares

Šīs zinātniskās zināšanas ir šādas:

1. Bērnu psiholoģija. Mēs pētām bērnu attīstību, bērna personības veidošanos, pamatprocesu veidošanos. Zinātnieki uzzina, kā bērns aug un aug, kā viņš iegūst pieauguša cilvēka iezīmes, kā viņš iet cauri kādām grūtībām un krīzēm, kā tās ietekmē viņu.
2. Jaunatne. Uzskata par vecāko pusaudžu vecumu, tās krīzēm un pārmaiņām.

   Galvenais uzsvars tiek likts uz pusaudzes pašnoteikšanos, viņa mērķiem un dzīves pozīcijām. Šis process ietver problēmas, krīzes, grūtības, ko cilvēks pārvar.

   Viņš sāk saprast, ka viņš kļūst vecāks, ir atbildība.

3. Pieaugušo vecums. Ir brieduma pazīmes, turpmākās attīstības gaita, noteiktā cilvēka vecuma raksturlielumu definīcija. Tas ir garš posms, kas indivīdu ietekmē atbildības sajūtas rašanās ne tikai par savu dzīvi, bet arī par bērnu un pat mazbērnu dzīvi.
4. Gerontopsiholoģija. Zinātnieki identificē novecošanas pazīmes un cēloņus, aktivitātes samazināšanos, pretestības vājināšanos, motivācijas samazināšanu konkrētai darbībai. Indivīds vairs nevēlas kaut ko mainīt, pārtrauc attīstību, viņš vēlas būt vienīgāks ar sevi, domāt par iepriekšējiem gadiem un analizēt veiktās darbības.

Katra no šīm nozarēm joprojām tiek pētīta, ko papildina jauni fakti un informācija. To ietvaros tiek veikti pētījumi, kas veicina šo nozaru apsvēršanu.

Galvenie uzdevumi

Galvenie uzdevumi, ko šī zinātnes daļa pati nosaka:

1. Psihisko procesu vecuma dinamikas izpēte. Ir svarīgi apzināt īpašības, īpaši dinamiku, lai zinātu tā attīstības tempu un ātrumu.
2. Ontogenēzes posmu noteikšana. Zinātnieki identificē šos posmus, savukārt tos sadala, saista ar noteiktu vecumu.
3. Atšķiras psiholoģiskās atšķirības. Tie ietver dzimumu un vecumu un indivīda tipoloģiskās īpašības. Eksperti izvirzīja mērķi klasificēt tos, izvērtēt atšķirību veidošanās modeli un iemeslus.
4. Vecuma krīzes. Zinātnieki ne tikai atpazīst krīzes, bet arī cenšas palīdzēt cilvēkiem šādos periodos.

   Tie rada īpašas krīzes ārstēšanas metodes, izstrādā veidus, kā novērst ārkārtas krīzes, lai mazinātu cilvēka stāvokli.

Pētniecības metodes

Mūsdienu pētniecības metodes ir diezgan dažādas.

Tie palīdz izpētīt visu attēlu, izprast šo procesu mazākās iezīmes. Šīs metodes ir:

1. Novērošana. Zinātnieki novēro dažādus dzīves apstākļus, izdara secinājumus par konkrētiem rezultātiem. cenšas identificēt individuālās īpašības.
2. Eksperiments. Eksperimenta laikā priekšmeti veic dažādus uzdevumus vai parāda, kā tikt galā ar situācijām. Šī metode parāda, kā cilvēks uzvedas, atklāj savas psihes īpašības.
3. Šķēles metode un salīdzinošā metode. Atbilst vairākiem indivīdiem. Tie var būt gan vienādi, gan atšķirīgi. Tas ļauj izdarīt zināmus secinājumus.
4. Testēšana. Persona veic pārbaudi, kuras rezultāti zinātniekiem iegūst nepieciešamo informāciju turpmākiem pētījumiem.

   Testi palīdz saprast, kādas grūtības cilvēks piedzīvo, vai viņš iziet krīzes stadijā, vai kaut kas viņai ir satraucošs.

5. Tērzēšana, nopratināšana. Sarunā ar personu, pētot viņa anketu, ir iespējams labāk iepazīt viņu, identificēt atšķirības, individualitātes īpatnības.
6. Produktu analīze. Tā var daudz pateikt par personu, jo aktivitātei ir spēcīga ietekme uz personības veidošanos.

Attiecības ar citām zinātnēm

Attīstības psiholoģija ir cieši saistīta ar citām zinātnēm:

1. Psihofizioloģija. Savieno personas ārējās un iekšējās izmaiņas. Tiek ņemta vērā fizioloģija, novecošanās un psihi.
2. Ģenētiskā psiholoģija. Viņš saka, ka dažas vecāku psiholoģiskās iezīmes tiek nodotas bērniem, nosaka bērna īpašības, viņa uzvedību, vēlmes.
3. Diferenciālā psiholoģija. Mēģina identificēt katra indivīda īpašības, tās attīstības tempu.
4. Pedagoģiskā psiholoģija. Mēs uzskatām izglītības un apmācības procesus, radot visefektīvākos veidus.
5. Sociālā psiholoģija. Mēs pētām pārmaiņas sabiedrībā, noteiktu vecuma grupu uzvedību, viņu attiecības.
6. Medicīnas psiholoģija. Identificē psihes un cilvēka uzvedības novirzes no esošās normas.

   Eksperti cenšas saprast, kas izraisa novirzes, kad ir nepieciešams veikt pasākumus, lai novērstu novirzes ārstēšanas procesā.

Literatūra

Daudzas grāmatas ir rakstītas par šo tēmu. Slavenākie ir:

• B.S. Volkov "No dzimšanas līdz skolai";
• L.F. Obukhov "Attīstības psiholoģija";
• K.O. Kazaņa "Bērnu un vecuma psiholoģija";
• V.S. Mukhina "Attīstības psiholoģija. Attīstības fenomenoloģija";
• L.I. Bozovičs "Personība un tās veidošanās bērnībā";
• F. Rice, C. Doldins "Pusaudžu un jauniešu psiholoģija".

Šī literatūra uzskata vecuma psiholoģijas jautājumi, sīki apraksta tematisko terminoloģiju.

Šīs grāmatas būs noderīgas gan vispārējai attīstībai, gan šīs zinātnes izpētei profesionālai attīstībai.

Attīstības psiholoģija ietver daudzus aspektus, iezīmes. Tas ir milzīga zinātnisko zināšanu daļakas studē nobriešanas, cilvēka evolūcijas jautājumus. Zinātnieki apsver ne tikai augšanas procesus, bet arī krīzes, kas rodas dažādos vecumos.

Īsi par vecuma psiholoģijas rašanos šajā videoklipā:

Skatiet videoklipu: Ventspils bērnudārzos vajadzīgi psihologi (Maijs 2024).