Intelekts psiholoģijā ir cilvēka psihi spēja, ar kuru palīdzību viņš var veiksmīgi risināt dzīves procesā radušās problēmas, balstoties uz pieredzi un zināšanām, apgūt jaunas prasmes un spējas.
Pateicoties intelektiem, cilvēki var efektīvi izmantot visas kognitīvās prasmes, tostarp uztveri, uzmanību, domāšanu, atmiņu, iztēli. Tā ir inteliģence daudzos veidos. palīdzēja cilvēcei izdzīvot visā pastāvēšanas periodā.
Pamata koncepcija
Intelekts - psihes kvalitāte, pateicoties kurai cilvēki spēj pielāgoties jauniem apstākļiem un iegūt vērtīgu pieredzi no viņiem, pieņemt būtiskus lēmumus, izmantojot iepriekš iegūtās spējas un zināšanas, veiksmīgi apgūt, strādāt jomās, kas ir cieši saistītas ar garīgo darbu, iesaistīties sarežģītās, neviendabīgās darbībās, kas prasa domāšana ārpus kastes.
Intelekts - tas būtībā ir dažādu prasmju komplekss, piemēram, spēja strādāt ar informāciju, kas nāk no ārpuses, meklēt loģiskās ķēdes, kvalitatīvi izmantot loģisko domāšanu un tā tālāk.
Neskatoties uz to, ka tur ir dzīvnieki ar diezgan augstu intelektuālo spēju (pērtiķiem, īpaši šimpanzēm un orangutāniem, suņiem, ķirziem, kaķiem, delfīniem, cūkām, ziloņiem), cilvēks ir daudz labāks par viņiem.
Intelektuālā uzvedība ir raksturīga gan attīstītajiem dzīvniekiem, gan cilvēkiem, taču parasti šī definīcija attiecas uz dzīvniekiem.
Zem intelektuālā uzvedība nozīmē būtnes darbības, kuru mērķis ir risināt svarīgu uzdevumu, līdz pat jaunu metožu izgudrošanai, pamatojoties uz situācijas analīzi.
Tie nav saistīti ar instinktiem. un sākotnēji esošās radības spējas tieši. Daži dzīvnieki, kas secinājuši par noteiktu algoritmu, saglabā to dzīves laikā un pat dalās sasniegumos ar saviem pēcnācējiem.
Jo augstāks ir dzīvnieka intelekts, jo būtiskākas ir intelektuālās uzvedības izpausmes.
Zoologisti aktīvi pēta dzīvnieku intelektuālās prasmes, izmantojot novērojumi un eksperimenti.
Viens no ievērojamākajiem pierādījumiem viņu intelektuālajai uzvedībai ir rīku izmantošana problēmas risināšanai (kas parasti ir tieši nepieejami labumi): nūjas, akmeņi.
Piemēram, labi zināmā vārnu eksperimentā pētnieki ievieto divus garus un šaurus kuģus. Viens no tiem ir piepildīts ar ūdeni, otrs - ar smiltīm. Katrā no kuģiem atrodas ārstniecisks līdzeklis.
Crow to nevar iegūt. Pēc kāda laika viņa sāka mest akmeņus, kas atrodas pie kuģa, ar ūdeni, ūdens līmenis palielinās, un viņa ņem ārstēšanu.
Dažas dzīvnieku sugas (piemēram, šimpanzes) bija redzami padarot lielgabaluspiemērots viņu uzdevumiem.
Jēdzieni "izlūkošana" un "domāšana" ir cieši saistīti. Intelektu bieži dēvē par spēju izmantot domāšanu.
Un domāšana jau ir īpaša kognitīvā spēja, pateicoties kurai cilvēks apzinās apkārtējo pasauli, analizē to.
Taču izlūkošana ietver ne tikai spēju izmantot domāšanu, bet arī spēja piemērot kognitīvās spējas kopumā, jo bez atmiņas, uzmanības, uztveres nav iespējams iedomāties.
Informācija par faktoriem
Pretēji izplatītajam uzskatam novērtēt izlūkdatus ir ļoti grūtiJo, kā jau minēts, tas sastāv no daudzām dažādām spējām.
Un pat esošos testus, ko izveidojuši labi zināmi psihologi, nevar uzskatīt par ideālu veidu, kā izmērīt: tie bieži mēra tikai dažas sastāvdaļas izlūkošana.
Ir ērti tos izmantot, lai identificētu cilvēkus ar nepietiekamām intelektuālajām spējām, kas palīdz noteikt noteiktu slimību diagnostiku, bet ir grūti atrast ģēnijus ar viņu palīdzību, jo ģēnijs - arī sarežģīta struktūra, kas sastāv no daudzām sastāvdaļām.
Slavenākais testusidentificējot IQ, ir:
- Hans Eysenck tests;
- Ravena (Ravena) tests;
- pārbaudīt Wechsler.
Testi, kas parāda IQ līmeni atkārtoti kritizēja dažādi pētnieki, piemēram, matemātiķis Viktors Vasiļjevs, kurš Eysenck anketā konstatēja kļūdas.
Jāatzīmē arī, ka IQ līmenis ir vāji korelēts ar varbūtību, ka cilvēks gūs panākumus dzīvē un būs laimīgs.
Izsauc inteliģences veidu, ko var izmērīt, izmantojot iepriekšminētos testus psihometriski. Tās izpausmes ir pietiekami vienkāršas, lai identificētu un labotu.
Fakti:
- Ir svarīgi, lai persona veidošanās stadijā (grūtniecības laikā un bērnībā) ieguva pietiekami daudz joda. Vidējais IQ reģionos, kur bērni un grūtnieces nesaņem jodu, ir par 10-15 punktiem zemāki nekā reģionos, kur šī problēma nav.
- Cilvēki ar augstu IQ, biežāk cieš no garīgās slimībasīpaši trauksme.
- Marilyn Vos Savant - amerikāņu sieviete ar augstāko IQ pasaulē: 228. Viņa nodarbojas ar žurnālistikas aktivitātēm un raksta grāmatas.
Ļoti svarīgi ir emocionālās inteliģences (EQ) attīstības pakāpe. Cilvēkiem ar progresīvu EQ ir vieglāk mijiedarboties ar citiem, pielāgoties sabiedrībai un sasniegt panākumus darbā.
Intelektualizācija psiholoģijā
Intelektualizācija - viena no psiholoģiskās aizsardzības formām, kurā cilvēks aizveras no jūtīgām jūtām un sāk uztvert intelektuālā līmenī. Tas palīdz samazināt emociju ietekmi uz uzvedību un lēmumiem, rīkoties saprātīgāk, pareizi.
Bet jebkurš psihes aizsardzības mehānisms negatīvi ietekmē kā indivīds uztver realitāti un sevi. Šajā gadījumā intelektuālisms noved pie tā, ka indivīds vairs neapzinās sava emocionālā stāvokļa nozīmi.
Cilvēki aktīvi izmanto līdzīgu aizsardzību izteikt emocijas ar grūtībām, kas sarežģī mijiedarbību ar citiem, it īpaši ciešu sociālo attiecību gadījumā (mīlestība, draudzība).
Uzskata par neatņemamu personas daļu šizoīds (tiek domāta gan šizoīdu akcentēšana, gan šizoīdu personības traucējumi).
Veidi un veidi
Šīs sugas sāka izdalīties lielākoties, lai pierādītu IQ testu neefektivitāti un pati pieeja, kas pieņem, ka intelekts ir kaut kas holistisks, nedalāms un to var pilnībā izmērīt.
Saskaņā ar Howard Gardner ierosināto klasifikāciju ir astoņi izlūkošanas veidi:
- Telpisks. Tā ir spēja orientēties kosmosā, ātri noteikt, kur atrodas augšējā daļa, kur ir grunts, kur ir pa labi un kur pa kreisi, atrast ceļu caur kartēm, salīdziniet informāciju no tiem ar faktisko situāciju.
Tas ir labi attīstīts cilvēkiem, kuru profesija vienā vai otrā veidā ir saistīta ar orientāciju kosmosā: autovadītāji, dejotāji, arhitekti, šaha spēlētāji.
- Starppersonu attiecības. Spēja mijiedarboties ar citiem cilvēkiem, rast pieeju katrai personai, izjust viņu emocionālo stāvokli, izprast pieredzi, bailes, sniegt psiholoģisku atbalstu, pareizi noteikt konkrētas personas attieksmi, radīt spēcīgas sociālās saites. Augsti attīstīta starp tiem, kas pastāvīgi mijiedarbojas ar cilvēkiem: psihologi, psihoterapeiti. Šāda veida inteliģence ir ļoti tuvu jēdzienam "emocionālais intelekts". Slikti attīstījuši sociālie fobi un autisti.
- Mūzikas Pastiprināta jutība pret skaņām (ne tikai tiem, kas emitē mūzikas instrumentus), spēja tos kombinēt, izjust ritmu. Labi attīstās mūziķi, dejotāji, komponisti.
- Ķermeņa kinestētika. Spēja kvalitatīvi izmantot mehāniskās spējas, veikt precīzas un pareizas kustības, pārvietoties laikā, labi sadarboties ar maziem un lieliem objektiem. Augsta ķermeņa-kinestētiskās inteliģences attīstība ļauj labāk strādāt ar dažādiem materiāliem, iesaistīties lietišķajā mākslā. Izstrādājuši horeogrāfi, dejotāji, amatnieki lietišķās mākslas jomā, sportisti.
- Lingvistiskā. Spēja harmoniski apvienot vārdus, veidot saskaņotus teikumus, iegaumēt noteikumus, pareizi lietot sarežģītus terminus un izteikt savas domas verbālā veidā. Izstrādājuši lingvisti, filologi, redaktori, rakstnieki, žurnālisti.
- Loģiskā un matemātiskā. Spēja radīt loģiskus savienojumus starp dažādām rakstzīmēm, strādāt ar informāciju, atrast secību.
Laba attīstība precīzu zinātņu speciālistu vidū: matemātiķi, fiziķi un citi.
- Intrapersonāls. Spēja izprast savas jūtas, atrast veidus, kā tikt galā ar psiholoģisko diskomfortu.
- Naturalistisks. Spēja atšķirt augus un dzīvniekus, izjust viņu līdzjūtību, izprast atsevišķu dzīvnieku jūtas, lai noteiktu, kādas izbalēšanas iekārtas ir vajadzīgas, lai tās varētu atgūt.
Atšķiriet arī šāda veida inteliģences:
- Kopumā. Prasmju kombinācija, kas ļauj pielāgoties ārējai pasaulei, efektīvi risināt dažādas problēmas, lai gūtu panākumus.
- Īpašs. Tas nozīmē īpašas spējas, kas nepieciešamas, lai strādātu šaurās zināšanu jomās.
Struktūra
Joy Gilferd, slavens amerikāņu psihologs, ieguva savu inteliģences struktūras modeli, ko sauc par "kubisko". Saskaņā ar viņa idejām izlūkdatus veido trīs bloki:
- operācijām (ietver galveno intelektuālo procesu sarakstu);
- saturu (ietver intelektuāli apstrādātas informācijas kategorizēšanu pēc satura);
- rezultātus (garīgās darbības procesā iegūto rezultātu saraksts).
Tā modeli sauc par „kubisko”, jo tā aprakstam ir vieglāk izmantot kubu, kura katra puse ir viens no minētajiem blokiem.
Tā kā Gilferda teorija ir elastīga un atvērta, tas jau ir noteikts aptuveni 150 komponentos vienā vai otrā veidā, kas saistīts ar intelektuālo darbu.
Teorijas
Galvenās intelekta teorijas, kas pastāv psiholoģijā:
- Vispārējā izlūkošana. Britu psihologs Charles Spearman veica vairākus eksperimentus, lai pārbaudītu intelektuālās spējas ar testu palīdzību. Saskaņā ar viņa secinājumiem cilvēki, kas sekmīgi izturējuši vienu pārbaudi, visticamāk, ir veiksmīgi un citi. Zemie rezultāti vienam testam kopā ar zemiem rezultātiem citos. Tāpēc viņš uzskatīja, ka izlūkošana ir holistiska kognitīvā prasme, ko var izmērīt ar speciālu testu palīdzību. Viņa idejas bija ļoti populāras divdesmitajā gadsimtā.
- Primārās intelektuālās spējas. Šīs idejas radītājs ir Louis Thurstone, kurš strādāja 20. gadsimta pirmajā pusē. Saskaņā ar viņa teoriju cilvēka inteliģence sastāv no septiņām primārajām prasmēm, tai skaitā verbālās informācijas izpratnes, plūduma, asociācijas atmiņas.
- Vairāki izlūkdati. Šo teoriju izveidoja Howard Gardner. Viņš ieguva astoņas inteliģences šķirnes, kas tika detalizēti analizētas sadaļā „Viedokļu veidi psiholoģijā”. G. Gardner aktīvi kritizēja 20. gadsimtā populāras idejas, kas cieši saistītas ar IQ testiem, un viņa teorija ir mēģinājums izskaidrot inteliģences daudzpusību.
- Trīs komponentu inteliģences teorija. Šo teoriju izstrādāja Robert Sternberg. Viņš ieguva prasmju sarakstu, kas, pēc viņa domām, ir daļa no tā sauktajā „veiksmīgā intelekta”. Ir trīs inteliģences faktori: komponents, praktisks un radošs.
Arī pētniecības jautājumi Jean Piaget slavenais 20. gadsimta psihologs, kurš bija kognitīvās attīstības teorijas radītājs.
Pēc viņa domām, cilvēks savā intelektuālajā attīstībā iziet trīs posmus, pakāpeniski uzlabojoties, kļūstot sarežģītākiem. Viņš uzskata, ka formālā-loģiskā domāšana ir visaugstākā domāšanas spēja.
Piaget idejas galvenokārt bija saistītas ar bērnību un pusaudžu vecumu. Viņš iznāca bērnu intelektuālo prasmju teorija, t un, pēc viņas domām, bērni neuzskata sliktāk nekā pieaugušie, nevis primitīvāki, bet citādi. Viņu inteliģencei ir individuālas īpašības.
Arī jean piaget Rakstīja intelekta psiholoģiju, kas sīki apraksta intelektuālās spējas un domāšanas darbu.
Psihiatrija: garīgās slimības
Garīgi traucējumi - pārkāpumu grupa, kurā persona zaudē spēju domāt saskaņoti, mācīties, strādāt ar informāciju un pakāpeniski pasliktinās.
Tie ietver arī patoloģiskus stāvokļus, kuros pabeigta intelektuālās spējas, kas sākotnēji nav pieejamas (tas attiecas uz iedzimtajām patoloģijām).
Intelektuālie traucējumi ir sadalīti:
- Iedzimta Tie ietver visas ģenētiskās slimības, kurām ir dažāda smaguma oligofrēnija (Dauna sindroms, Rett, Angelmans uc) un intelektuālie traucējumi, kas saistīti ar iedzimtu organisko smadzeņu bojājumu.
- Iegūts: Alcheimera sindroms, asinsvadu demence (kas attīstās asinsvadu slimību, piemēram, hipertensijas, aterosklerozes), Pick slimības, Huntingtonas slimības, infekcijas slimību komplikāciju, organisko smadzeņu bojājumu, ļaundabīgu un labdabīgu audzēju smadzeņu audos. Arī dažās garīgās slimībās, piemēram, šizofrēnijā, novēro intelektuālās attīstības traucējumus.
Iegūto demenci var daļēji vai pilnībā kompensēt, ja ārstēšana tiek uzsākta laikā.
Prognoze atkarīgs no slimības rakstura un tās gaitas (piemēram, mūsdienu medicīna nevar izārstēt Alcheimera sindromu un Hantingtona slimību, un smagas šizofrēnijas formas ir grūti ārstēt).
Atjaunot inteliģenci smagas iedzimtas anomālijas nav iespējams. Ja pacienta intelektuālais līmenis to atļauj, viņam var piešķirt pamatiemaņas un spējas, kas viņam ļaus kalpot sev un dažkārt strādāt.
Par izlūkdatiem varat uzzināt no videoklipa:
