Biznesa spēle - Tas ir darbplūsmas imitācija, tās modelēšana, reālās ražošanas situācijas vienkāršota reproducēšana. Tas ir pasākumu kopums, kas spēlētājiem jāveic, lai sasniegtu noteiktu rezultātu. Spēle tiek vadīta saskaņā ar noteikumiem, kas iepriekš noteikti skriptu.
Pirmais pieminējums biznesa spēles XVII-XVIII gadsimta laikā "militārie šaha" un "karšu manevri" tika izmantoti kā veids, kā apmācīt jaunos militāros darbiniekus. PSRS bija arī pieredze šādu spēļu izmantošanā, lai palielinātu darba ražīgumu. 1932. gadā, pirmo reizi valstī, Ligovska rakstāmmašīnā tika izstrādāta metode, lai apgūtu jaunus produktus, izmantojot šo spēli, taču šāda iniciatīva nebija plaši izplatīta, jo dalībnieku brīvā vārda un daudzu risinājumu radīšana biznesa spēļu laikā radītajām problēmām nav saderīga ar kopējo kontroles režīmu. regulējums. Līdz šim ir daudz biznesa spēļu, tās atšķiras simulēto objektu (rūpniecība, darbnīca), funkcionālā profila (ražošana, vadība), strukturālo iezīmju mērogā. Spēle attīsta tādas cilvēka īpašības kā spēja plānot, prognozēt, domāt par sistēmu, organizēt un radīt radošās spējas.
Biznesa spēles var sasniegt vienu vai vairākus mērķus:
- komandas veidošana;
- darbinieku savstarpēja iepazīšanās - jaunizveidotā nodaļā vai dažādu nodaļu darbiniekos;
- personāla novērtējums;
- izklaide korporatīvā puse;
- "kapitālisma konkurence" uzņēmumā, ko izmanto kā profesionālo sacensību modeli;
- apmācība, tostarp izmantojot darbplūsmas modelēšanu;
- pievienot ikdienas aktivitātēm satraukumu;
- mainīt garīgo attieksmi.
Apmācība un biznesa spēle - kādas ir atšķirības?
- Spēle skaidri nosaka sākuma un beigu robežas, tā posmi tiek regulēti. Apmācībai ne vienmēr ir termiņš.
- Spēle simulē situāciju, kas saistīta ar daudziem faktoriem. Apmācība parasti ietver atsevišķu situācijas aspektu.
- Spēles mērķis ir attīstīt prasmju kopumu.. Apmācība tiek izmantota biežāk, lai apmācītu konkrētas prasmes.
- Spēlei ir raksturīgs problemātisks saturs: konkurence, dalībnieku interešu konflikts, resursu trūkums. Konflikta situācija liek spēlētājiem meklēt efektīvus veidus, kā pabeigt uzdevumu.
- Spēles īpatnība ir tā, ka tai vienmēr ir iznākums - kādas personas uzvaras un zaudējumi. Rezultātā uzvarētāji ir pārliecināti par izvēlētās uzvedības efektivitāti, un zaudētāji iepazīstas ar veiksmīgas uzvedības piemēriem, analizē to kļūdas. Orientēšanās uz spēles iznākumu nodrošina maksimālu dalībnieku iesaistīšanos spēļu procesā, to izvietošanu simulētos, bet joprojām tuvos reāliem apstākļiem.
Biznesa spēlē tiek gūta pieredze, proti, visefektīvākais veids, kā mācīties informāciju. Ir zināms, ka parastā informācijas lasīšana ļauj personai iegaumēt tikai 10% no materiāla, klausoties - 20%, apskati - 30%, un neatkarīgu izpildi - aktivitāti - 90%.
Viss biznesa spēles var klasificēt pēc īpašiem parametriem.
Pēc laika:
- ar termiņu;
- nav laika ierobežojuma;
- reāllaika spēles;
- spēles, kas saspiestas laikā.
Pēc darbības novērtējuma:
rezultāts spēlētāju vai komandas aktivitātēm.
Saskaņā ar gala rezultātu:
- grūts spēles ar stingru grafiku, kur atbilde ir zināma iepriekš;
- bezmaksas spēles, noteikumi tiek izgudroti katrai spēlei, dalībnieki strādā ar nestrukturētu uzdevumu.
Pēc gala mērķa:
- apmācības, kuru mērķis ir apgūt jaunas zināšanas un prasmes;
- noskaidrošana, piemēram, profesionālo prasmju konkursi;
- meklēšanu, lai identificētu problēmas un to risinājumu.
Saskaņā ar metodoloģiju:
- caurumu spēles notiek īpaši organizētā laukā, kam ir stingri noteikumi (šahs, "monopols");
- lomu spēles, kurās katram dalībniekam ir īpaša loma vai uzdevums;
- grupu diskusijas, kuru mērķis bija iegūt grupas darba prasmes;
- imitācija, sniedzot ideju dalībniekiem, jo tiem jārīkojas noteiktos apstākļos;
- emocionālās darbības spēles, kurām nav stingru un ātru noteikumu, kas atdarina konkurētspējīgas vai atkarīgas attiecības;
- organizatoriskas un darbības spēles, kurām nav stingri noteikumi, kuru mērķis ir atrisināt starpdisciplināras problēmas;
- novatoriskas spēles, kas veido dalībnieku novatorisku domāšanu.
Runājot par uzņēmējdarbības spēles efektivitātes pakāpi, var atzīmēt, ka tās īstenošanas rezultātā dalībnieki novēroja:
- egocentrisko tendenču samazināšana uzvedībā un domāšanā;
- palielina sociālo jutīgumu;
- tiek atjaunināts radošais potenciāls;
- samazinās pašpārvalde;
- veidojot pamatu jaunas informācijas uztveršanai;
- stereotipi paplašinās;
- tiek samazināts citas personas viedokļa pieņemšanas slieksnis;
- palielinās pašnovērtējumu un savstarpējo novērtējumu atbilstība.
Biznesa spēlespiespiežot dalībniekus izmantot savu iepriekšējo pieredzi, nodrošināt viņiem autonomu telpu savu ideju un darbību attīstībai. Katras spēles priekšnoteikums ir tas, ka katrs dalībnieks pieņem lēmumus patstāvīgi, un tas ne vienmēr notiek patiesībā, kā rezultātā spēle kļūst par radošuma apmācību. Viena no galvenajām biznesa spēļu priekšrocībām ir tā, ka, simulējot realitāti, tās var krasi samazināt pieredzes laiku, ļaut jums pārvērst iespējamo notikumu gaitu, izmēģināt dažādas stratēģijas.
