Ikdienas dzīvē bieži izmanto vārdus, kurus vienlaikus var uzskatīt par procesu un tā rezultātu - pašattīstību, pašizziņas. Attīstība ir tas pats dualisma piemērs. No vienas puses, tā nosaka mehānismu konkrēta uzdevuma sasniegšanai. No otras puses, attīstība ir galvenais mērķis, iespēja kļūt labākai. Šis process notiek dzīvā un nedzīvā dabā. Cilvēks, bizness, visa sabiedrība paklausa viņa likumiem. Kas ir attīstība? Kādas ir tās pazīmes? Kādi ir mehānismi un posmi? Raksts satur atbildes uz visiem šiem jautājumiem.
Kas ir attīstība?
Attīstība ir pāreja uz kvalitatīvi jaunu līmeni. Tas ir raksturīgs jebkura veida materiāla esamībai. Turklāt šīs formas ir Visuma evolūcijas rezultāts. Zinātnes un filozofijas krustojumā ir parasta runāt par tādiem jautājumiem, kas saistīti ar vielas pašorganizāciju:
- Mehāniskā - telpa;
- Fizikāli lauki un atomi;
- Ķīmiskās - molekulas;
- Bioloģiski dzīvi organismi;
- Sociālā un sabiedriskā sabiedrība.
Attīstība notiek katrā no posmiem. Attīstās saules sistēma, kļūst arvien sarežģītāki ķīmiskie savienojumi, attīstās dzīvās būtnes, uzlabojas cilvēki, vērojama sabiedrības vēsturiskā attīstība.
Galvenais mehānisms ir kvantitatīvu izmaiņu uzkrāšanās, kas rada kvalitatīvu lēcienu. Par to runāja slavenais vācu filozofs Georgs Vilhelms Frīdrihs Hēgels.
Piemēram, ūdens pāreja uz tvaiku. Kad tas sasniedz viršanas temperatūru, pakāpeniski parādās arvien vairāk aktīvo molekulu, kas iztvaiko no šķidruma. Dabā evolūciju var uzskatīt par attīstības piemēru. Tie rodas, reaģējot uz noteiktu daudzumu uzkrāto lietderīgo mutāciju. Tādējādi putns, kas pirmo reizi izšķīlušies no dinozauru olas.
Jūs varat izdarīt paralēles ar cilvēka dzīvi. Pakāpeniski viņš apgūst prasmes, zināšanas un pieredzi, kas ļauj pāriet uz kvalitatīvi jaunu līmeni. Tātad, iesācēju bokseris, ar cieņu, ar laiku kļūst par reģiona, valsts un, iespējams, arī pasaules čempionu. Bet atšķirībā no iepriekšējām materiāla esamības formām, cilvēkam ir iemesls un griba. Tāpēc cilvēka attīstība ir sarežģītāks process, ko papildina pārdomas un izvēle.
Cilvēka attīstības posmi
Ir bioloģiski un sociāli aspekti. Pirmajā gadījumā mēs runājam par cilvēka kā dzīva organisma attīstību ar visiem posmiem, sākot no koncepcijas, dzimšanas, dzīves līdz nāvei. Otrais gadījums ir indivīda socializācija. Turklāt cilvēks ir gatavs iesaistīties pašattīstībā, izvēloties virzienu, ko viņš patiešām interesē. Apsveriet visus gadījumus detalizēti.
Personas psihofizioloģiskā attīstība
Attīstības procesā cilvēks iziet virkni loģisko posmu (fizioloģiski un psiholoģiski):
- Pirmsdzemdību periods ir visu sistēmu un orgānu izskats;
- Zīdaiņi - no dzimšanas līdz 1 gada vecumam;
- Agrā bērnībā - no gada līdz trim gadiem;
- Pirmsskolas periods - vidēji līdz 7 gadiem;
- Junioru skolas vecums - no 7 līdz 12 gadiem;
- Pusaudža vecums - līdz 15 gadiem;
- Jaunatne - līdz 19 gadiem;
- Jaunatne - aptver laiku no 19 līdz 35 gadiem;
- Pieaugums (termiņš) - 35-60 gadi;
- Vecums - no 60 gadiem.
Ja cilvēka intrauterīna attīstība ir embrioloģijas sfēra, tad psihologi un fiziologi rūpīgi pētīs nākotnes dzīvi. Tātad liels ieguldījums personības veidošanās izpratnē dažādos cilvēka attīstības periodos bija psihologiem: Pavelam Petrovicham Blonskim, Levam Semyonovich Vygotsky, Eric Homburger Erikson, Danil Borisovich Elkonin, Aleksejam Nikolajevicham.
Saskaņā ar psihoanalīzes idejām, ko veido Sigmunds Freids, viņa veidošanā cilvēks ir atkarīgs no zonām, kas rada vislielāko prieku noteiktā dzīves periodā. Saskaņā ar šiem uzskatiem ir šādi cilvēku attīstības posmi:
- Mutisks - no dzimšanas līdz pusotru gadu, kad mute ir galvenais veids, kā apmierināt bioloģiskās vajadzības;
- Anal - periods no 1,5 līdz 3,5 gadiem, kad bērns mācās kontrolēt defekācijas procesu;
- Fāļu vecums no 3,5 līdz 6 gadiem, ja ir dzimuma identifikācija;
- Latents - 6 līdz 12 gadu periods, kas izpaužas kā seksuālās aktivitātes samazināšanās;
- Dzimumorgānu - pārejas vecums, kas izteikts nobriedušu seksuālo attiecību veidošanā.
Tā kā cilvēks ir biosociāla parādība, attīstības psiholoģija nevar balstīties tikai uz indivīda fizioloģiskajām iezīmēm. Viņa personības veidošanās ir svarīga cilvēka veidošanā.
Personīgās attīstības posmi
Cilvēka garīgās sfēras uzlabošana, viņa vēlme pēc pašapziņas un viņa profesijas izvēles var tikt salīdzināta ar Abraham Maslow piramīdu. Saskaņā ar šo pieeju cilvēka kā indivīda attīstība virzās šādā virzienā:
- Fizioloģiskās vajadzības - pārtika, dzērieni, sekss;
- Drošības nepieciešamība ir vēlme tikt aizsargātiem;
- Mīlestības un draudzības nepieciešamība ir socializācija;
- Cieņa pret cieņu - atzīšana, apstiprināšana, cieņa;
- Zināšanu iegūšana ir vēlme uzzināt un saprast vairāk;
- Estētiskās vajadzības - skaistuma un harmonijas izjūta;
- Pašrealizācija ir augstākā pašattīstības forma.
Savas attīstības gaitā cilvēks cenšas panākt garīgo pilnību, bet tas kļūst iespējams tikai tad, ja tiek izpildītas zemākas vajadzības. Maz ticams, ka bezpajumtnieki novērtēs iesniegto biļeti operai. Persona, kas aizbēg no dusmīgs mobs, nav gatava uzklausīt citu viedo audiogrāmatu. Pusaudzis drīzāk izvēlas staigāt ar pieaugušo klasesbiedru, nevis profesionālo izaugsmi un pašattīstību. Katrs attīstības posms ietver savu uzvedības stratēģiju un galīgo mērķi.
Ņemot vērā cilvēka divkāršo dabu, spēju veidot saziņu ar citiem sava veida locekļiem, ir lietderīgi runāt par tādu cilvēku grupas attīstību, kurus vieno kopīgi mērķi. Pirmkārt, tie ir dažādu privātu un valsts uzņēmumu darba kolektīvi. Tās arī uzlabojas. Organizācijas attīstības posmi tiks apsvērti nākamajā sadaļā.
Cilvēka attīstība
Jebkura komanda, vienā vai otrā veidā, iet cauri šādiem posmiem (saskaņā ar Bruce Wayne Takmen teoriju):
- Pārbaudiet (veidošanās) - "zondēšana" viens otru;
- Konflikts - pretrunas, to saasināšanās;
- Kohēzija (normalizācija) - saskaņošana, kas balstīta uz konfliktu risināšanu;
- Diferenciācija (izpilde) - funkcionālas lomas struktūras veidošana.
Šie principi ir vispārīgi darba grupās un cilvēku brīvprātīgajās apvienībās atbilstoši viņu interesēm. Ja mēs runājam par organizācijas attīstību, kas saistīta ar konkrētas uzņēmējdarbības problēmas risinājumu, mēs varam atšķirt šādu periodizāciju:
- Uzdevumu orientācija;
- Emocionālā izpratne par uzdevumu, neatbilstību meklēšana;
- Informācijas apmaiņa, ideju un ieteikumu analīze;
- Problēmas risināšana, pieņemot konstruktīvus lēmumus.
Ņemot vērā, ka jebkurš uzņēmums ir kā dzīvs organisms, ir ierasts runāt par organizācijas dzīves ciklu:
- Kļūstot - stratēģijas un attīstības plāna izstrāde;
- Izaugsme - apgriezienu skaita pieaugums, rādītāju pieaugums;
- Termiņš - struktūras stabilizācija;
- Sabrukums - organizatorisko problēmu uzkrāšanās, stagnācija.
Dzīves cikla beigās organizācija var pārvietoties vairākos veidos. Vai nu tā tiek pārbūvēta, veidojot jaunus uzdevumus un mērķus, vai arī tā tiek slēgta, dodot ceļu citiem uzņēmumiem, kas atrodas agrākos attīstības posmos.
Ne visas vadības sistēmas cenšas apvienot organizācijas attīstību un darbinieku individuālo pilnveidi. Šajā sakarā indikatīvs ir Japānas vadības filozofija Kaizen, kas veicina uzņēmuma nepārtrauktu attīstību, izmantojot visu tā elementu kopīgo progresu. Pirmkārt - katrs no darbiniekiem. Kopumā attīstības un pašattīstības temats ir ļoti nozīmīgs dinamiski jaunattīstības pasaulē.
Personīgā attīstība un pašattīstība
Dzimis, cilvēks ir kā tukša papīra lapa. Protams, sākotnējos dzīves posmos ir nepieciešams iejaukties pieaugušajiem, kas uzsāk personas personības attīstību. Bet šī palīdzība ir piepildīta ar "slazdiem". Fakts ir tāds, ka reizēm aicinājums nav pilnībā ceļā, ko sabiedrība uzliek.
Ģimene, skola, universitāte ne vienmēr sniedz zināšanas un prasmes, kas patiešām ir nepieciešamas konkrētai personai. Ko darīt šajā gadījumā? Pieaugot, šī persona saskata šīs pretrunas un cenšas kompensēt trūkstošo pieredzi, izmantojot pašizglītību un pašizglītību.
Piemēram, iedzimts juvelieris, saprotot, ka dārgmetāli vai akmeņi nav viņa profesija, meklē piemērotus attīstības veidus. Viņš pārlasa desmitiem grāmatu, skatās simtiem tematisko programmu un, visbeidzot, saprot, ka vēlas kļūt par mākslinieku. Tā kā ģimene nav viņa palīgs, viņš nodarbojas ar pašattīstību, pakāpeniski kļūstot par gleznotāju.
Atšķirība starp fizisko un garīgo attīstību
Persona var attīstīties vairākos virzienos:
- Fiziski;
- Intelektuāli;
- Garīgi.
Pirmās divas metodes ietver ķermeņa un prāta attīstību. Trešais attiecas uz garīgās attīstības jomu. Galvenās atšķirības starp tām ir saistītas ar resursu izsmelšanu. Ķermeņa un prāta attīstība ir apvienota ar enerģijas izmaksām, kas jāatlīdzina atpūtas laikā. Attiecīgi vajadzētu doties uz sporta zāli vai lasīt grāmatas tikai tajos brīžos, kad ķermenis ir pilns ar spēku un enerģiju. Turpretim garīgā attīstība pastiprinās tikai tad, kad to piemēro. Jo vairāk cilvēks uzlabo savas morālās un gribas īpašības, jo spēcīgākas tās kļūst, jo spēcīgāka būs viņa ticība saviem uzskatiem un principiem.
Garīgā attīstība - augstākais uzlabošanas posms, kas parasti sākas pēc tam, kad persona veiksmīgi nokārtojusi atlikušos personīgās attīstības posmus. Nedomāju, ka garīgums traucē cilvēka socializācijai. Gluži pretēji, tas palīdz ieņemt cienīgu vietu sabiedrībā, piedāvājot pareizās vērtības un prioritātes.
Attīstība ir svarīga materiāla esamības sastāvdaļa visās tās formās un izpausmēs. Struktūras sarežģīšanas process ir raksturīgs visam no atomiem līdz galaktikām. Saprātīgas būtnes, kuru vienīgais zināms piemērs var uzskatīt par cilvēku, spēj būt nozīmīgai attīstībai, kas šo procesu izvirza kvalitatīvi augstākā līmenī.
