Kā tikt galā ar iebiedēšanu skolā?

Bērni, kas tiek aizskarti skolā, kļūst neirotiski, bieži attīstās depresijas, viņi var mēģināt izdarīt pašnāvību.

Buldozēšana skolā - plaši izplatīta parādība, kas dažkārt aizņem atklāti šokējošas formas.

Saskaņā ar 2007. gada apsekojumu aptuveni 35% amerikāņu skolēnu saskārās ar iebiedēšanas izpausmēm. Vairāk nekā 10% bērnu katru dienu sastopas ar bullingu, dažos gadījumos - daudzus gadus.

Kas tas ir?

Buldings - agresija, kas vērsta uz vienu vai vairākiem cilvēkiem un kas notiek no komandas vai tās atsevišķo locekļu galvenās daļas.

Pazīstamāks vārds, kas ir sinonīms iebiedēšanai ēsmas.

Iebiedēšana vis agresīvākajās un redzamākajās formās ir visbiežāk sastopama skolā.

Viņi var saskarties arī ar studentiem un darba ņēmējiem, bet tas ir notiek retāk un vairāk slēptās formās (kas tomēr var radīt nopietnas garīgās traumas uzmākšanās objektam).

Uzmākšanās procesā agresori var izmantot jebkāda veida vardarbību, lai kaitētu iebiedēšanas objektam.

Galvenie vardarbības veidi:

fiziski. Tie ir sitieni (vienreizēji vai sistemātiski), slapji, sitieni, nospiež, bojā lietas un daudzas citas iespējas. Bieži vien tas rada ne tikai izciļņus un zilumus bērna ķermenī, bet arī nopietnākus ievainojumus, piemēram, lūzumus un iekšējo orgānu bojājumus.
psiholoģiski. Verbālā iebiedēšana, apvainojumi, ignorēšana, dažādas darbības, kas nodara kaitējumu galvenokārt cietušā psihei (piemēram, lieta, lai tos mest, lai cietušais bēgtu, mēģināja atņemt, spļaut, slīdot nepatīkamus priekšmetus mugursomā - pudeles urīna, dzīvnieku līķi).
seksīgs Šajā sadaļā ir ietverta ne tikai cietušā tiešā izvarošana, bet arī dažādas rupjīgas seksuālas dabas darbības - saplaisāšana, drēbju izvilkšana, krūštura atlaišana.

Arī vajāšana, kas sākās skolā, turpinās tiešsaistes telpā. Bērns, kurš atgriezies mājās no skolas un ir apmeklējis savu lapu sociālajā tīklā, atkal saskaras ar uzmākšanos, apvainojumiem, pazemošanu.

Viņa klasesbiedri, agresori var izplatīties internetā ar viņu, ņemot skolā, nākt klajā ar nepatiesu informāciju, padarīt mēmus no fotoattēliem.

Tas vēl vairāk pasliktina bērna stāvokli. Atkārtoti bija gadījumi, kad pusaudži pašnāvību izraisīja uzmākšanās internetā.

Tiek saukts par iebiedēšanu interneta telpā kiberbullings.

Ņemot vērā uzmākšanos skolā, ir svarīgi ietekmēt šo parādības aspektu, jo sociālie tīkli jau sen ir kļuvuši par cilvēka dzīves neatņemamu sastāvdaļu, un skolu agresori regulāri izmanto kibernoziegumus, lai pasliktinātu cietušā sāpes un atrastu jaunus pazemošanas iemeslus.

Skolu iebiedēšanas paraugs- meitene, kas nekad agrāk nav bijusi populāra, slimības dēļ kļūst svarīgāka, mainās arī citi viņas izskata aspekti.

Agresīva klasesbiedru daļa izmantot to kā iemeslu, lai sāktu hounding. Viņi pazemo un pārspēja viņu vairākus mēnešus, kamēr viņa dodas uz citu skolu.

Kas ir apdraudēts? Par bērnu iebiedēšanu šajā videoklipā:

Iemesli

Runājot par skolas iebiedēšanas cēloņiem, ir svarīgi apsvērt visus šīs parādības aspektus. Bullings notiek ne tikai tāpēc, ka cietušajam ir kādas iezīmes, kas to padara pievilcīgs mērķis iebiedēšanai.

Daudz kas ir atkarīgs no tā, kā izglītības iestāde vēršas pie aizturēšanas novēršanas jautājuma un vai tas ir lietderīgi, vai ir darba mehānismi, kas apturētu uzmākšanos, ja tas sāksies.

Arī individuālo agresoru psihes īpatnības. Piemēram, dažiem agresoriem var būt garīgi traucējumi, kas nav pārāk pamanāmi neprofesionāļiem, un dažu agresoru ģimenēs tiek praktizēta vardarbība.

Jā, diezgan lielai daļai agresoru nav izteiktu garīgo problēmu un cietušo saindē tikai tāpēc, ka tas viņiem šķiet smieklīgi un neapstājas, bet ir svarīgi, lai pedagogi, kas atrisina iebiedēšanas problēmu, pastāv šāda iespēja, un, iespējams, agresoram ir nepieciešama profesionāla palīdzība.

Kad sākas apspriedes par iebiedēšanas cēloņiem, tas parasti ritina "Vai cietušais ir vainīgs vai nē?", jo īpaši, ja dialogā piedalās cilvēki, kas ir tālu no psiholoģijas un pedagoģijas teorijas.

Tātad vairumā gadījumu cietušais nav vainojams. Ir situācijas, kad cietušais kļūst par bērnu, kurš uzvedas agresīvi pret citiem, aizvaino skolotājus, ir augstprātīgs.

Taču šīs situācijas ir salīdzinoši mazas. Vairumā gadījumu cietušais ir bērns, kurš ir vienkārši ērts. izskatu un psihes īpašību dēļ.

Bērna raksturojums, palielinot iespējamību, ka viņš kļūs par uzmākšanās objektu:

Nepievilcīgs izskats- slimību klātbūtne, kuras viena no izpausmēm ir izskatu izmaiņas. Pilni bērni bieži tiek vajāti (un „pilna” ir diezgan neskaidra definīcija, jo viņi var vajāt “pilnības” dēļ, pat bērni, kuru svars ir medicīniskajā normā, ja klasē ir dažādi fetfobiski aizspriedumi un lielākā daļa klasesbiedru ir plānāki par uzmākšanās priekšmetu. bērni ar atšķirīgām īpašībām vai ādas slimībām (piemēram, pinnes, psoriāze, vitiligo, lieli nevi un pamanāmas dzimumzīmes), bērni ar izskatu, kuru vairums cilvēku uzskata par nepievilcīgiem (nepareizi Otrais iekost pārāk lielu, plašu deguna, droopy ausis, un vairāk). Arī bērni ar ievērojamu rētu, ar hroniskām slimībām saistītām pārmaiņām un tikai tie, kuru izskats ir pārāk neparasts (sarkans, ar daudz vasaras raibumiem, albīniem), var tikt vajāti. Pēdējo desmitgažu laikā bērni, kas valkā brilles, bieži ir saindēti, bet tagad tuvredzība kļūst arvien izplatītāka, tādēļ, ņemot vērā brilles, tas ir retāk saindēts. Pusaudža vecumā meitenes, kas neizmanto make-up, nesteidz stilīgus frizūras, nekrāso matus, var saindēt.
Turklāt agresorus bieži piesaista bērni no zemiem ienākumiem un disfunkcionālām ģimenēm.
Neparasta uzvedība. Bieži vien bērni, kas uzvedas savādāk nekā citi, tiek vajāti, pauž viedokļus, kas atšķiras no citiem klasesbiedriem, tā sauktajām „baltajām vārnām”. Tiek vajāti arī klusi, jutīgi, nekomunikatīvi bērni, kuriem ir grūti ierobežot emocijas. Viņiem ir grūti piecelties par sevi, un viņu reakcijas ir kā agresori.
Runas, gaitas defekti. Stostīšanās, problēmas ar noteiktu burtu izrunāšanu, burr, problēmas ar līdzsvara saglabāšanu - tas viss var būt arī iemesls uzmākšanai.
Slikta fiziskā sagatavotība. Visbiežāk tas attiecas uz zēniem.
Zems vai, gluži pretēji, augsts intelekts. Viedi vai stulba bērni parasti izceļas ar klasesbiedru galveno daļu, kas kļūst par iemeslu uzmākšanās sākumam.
Piedalīšanās jebkurā mazākumā. Bērni ar tumšu ādu, to tautības un rases izskatu raksturīgās iezīmes bieži kļūst par uzmākšanās priekšmetu. Bieži sastopama arī LGBT kopienas bērnu aizskaršana.
Citas īpašības. Šajā grupā ietilpst gadījumi, kad bērni vajā tos, kurus skolotāji ir devuši saviem favorītiem, skolotāju bērni, bagāto cilvēku bērni, kas cīnās par savām ierīcēm, kā arī tie, kas nokrīt, uzvedas rupji un nepareizi.

Vienlaikus parasti cietušā mēģinājums labot savu „pārkāpumu”, kura dēļ, kā viņa uzskata, viņa tiek aizvainota, rada neko.

Pilns bērns, kuram izdevies zaudēt svaru, visticamāk paliks vajāšanas mērķis.

Tas ir saistīts ar to, ka galvenais iemesls iebiedēšanai ir spēja indīgi kāds. Ja bērns jau ir atrasts ērti uzmākšanos un to nevar apturēt, viņš paliks upuris. Un noteiktos apstākļos absolūti jebkurš bērns var kļūt par iznīcinošu.

Psihologa-skolotāja Ludmila Petranovskaja uzskata, ka vēlme saindēt vājāko - parādība, kas raksturīga bērniem un pusaudžiem vecuma dēļ. Šajā vecuma periodā bērni mēdz būt daļa no kopējas “ganāmpulka”, lai viņi kaut ko iesaistītu.

Ja bērniem nav kaut ko, kas viņus apvieno, kas viņiem dod sajūtu, ka viņi ir viena veseluma daļa, viņi kādu dienu var saprast, ka kohēzijas sajūta, iesaistīšanās var rasties, ja sākat pazemot kādu kopā.

Vienoti pret bērniem justies lieliskiViņi uzskata, ka viņi dara kaut ko jautru un pat labu.

Tāpēc ir svarīgi, lai bērnu uzvedību kontrolētu pieaugušais, kurš nepanes uzmākšanos un cenšas izstrādāt mehānismus, lai novērstu iebiedēšanu.

Par iemesliem, kāpēc šajā videoklipā notiek iebiedēšana skolā:

Parastās sugas

Skolu iebiedēšana atkarībā no tā, kurš ir agresors un kurš ir cietušais, ir sadalīts:

Horizontāls Tā ir vēršanās, kurā agresors un cietušais atrodas tajā pašā skolas hierarhijas rindā, tas ir, tie ir skolēni. Paši ir gadījumi, kad zēni ir saindēšanās ar meitenēm. Tie ir ļoti bieži, jo zēni ir divreiz biežāki, jo meitenes darbojas kā agresori, un meitenes kā vājākas ir pievilcīgs uzmākšanās mērķis. Kā izkliedētais horizontālās vēršanās laikā var būt viena persona vai grupa. Agresoru skaits var būt neierobežots, bieži vien gandrīz visi bērna klasesbiedri kļūst par agresoriem.
Vertikāli. Kārdināšanas dalībnieki atrodas dažādos skolas hierarhijas līmeņos. Skolotājs, direktors, galvenais skolotājs var darboties kā upuris vai agresors. Skolotāji, kas saindē bērnus, nav nekas neparasts, un parasti viņi izmanto psiholoģiskas ietekmes metodes, kuras ne vienmēr ir pamanāmas. Skolotājs biežāk var izsaukt dažus bērnus uz tāfeles, un, ja viņi nespēj atbildēt uz jautājumiem, viņi pazeminās viņus publiski. Arī studenti var sākt hounding skolotāju, kam nepatīk. Parasti šādā uzmākšanās gadījumā tiek izmantots tikai psiholoģisks vardarbība.

Turklāt izvarošana ir:

Atvērt Šis vēršu veids ir biežāks nekā skolā. Ja iebiedēšana ir atvērta, agresori izmanto rupjus ietekmēšanas paņēmienus uz cietušajiem, kas ir pamanāmi citiem: viņi viņai pārspēj, pazemina viņu un tā tālāk.
Slēpts. Kārdināšanas dalībnieki (galvenokārt agresori) cenšas slēpt to, ka vajāšana ir klāt. Tiek izmantotas šādas ietekmēšanas metodes cietušajam, ignorējot, boikotējot. Arī cietušais var pazemot, izspiest viņu.

Dalībnieku psiholoģija

Tradicionāli dalībnieki ir iedalīti iebiedēšanā:

Agresori. Agresoru grupā var identificēt vajāšanas un sabiedroto ierosinātājus. Iniciatori ir aktīvāki un agresīvāki, dažos gadījumos viņiem var būt garīga slimība. Viņi parasti ir pašpārliecināti, cenšoties aizstāvēt sevi uz cietušā rēķina, lai izbaudītu viņas sāpes. Bieži vien viņu prātā ir pārliecība, ka „ja es varu sāpēt, kaut ko darīt, tas nozīmē, ka es esmu spēcīgāks”. Dažos gadījumos agresori ir bērni, kuriem, gluži pretēji, ir zems pašvērtējums, kas arī cenšas sevi aizstāvēt uz cietušā rēķina un justies labāk, jēgpilnāk. Sabiedrotie var būt ne tikai galvenās agresora draugu dziedātāji, bet arī bērni, kas baidās būt cietušā vietā un vienkārši iesniegt autoritāti galvenajiem agresoriem.
Tikai aptuveni 20% no agresoriem atzīst, ka viņi uzskata, ka vajāšana ir pelnījusi, pārējie vienkārši aizstāv sevi uz cietušo rēķina un bauda šo procesu, atrast nežēlīgu un jautru lietu.
No upuriem Outcast var būt jebkurš bērns ar noteiktiem nosacījumiem. Bet parasti cietušie ir noraizējušies, depresīvi bērni, kas neiedarbojas kā visi citi, ir zemi pašapziņa, reti cenšas sazināties ar saviem vienaudžiem. Bieži vien cietušie ir pārliecināti, ka neviens viņiem nepalīdzēs, ja viņi mēģinās ietekmēt agresorus caur skolotājiem, citiem klasesbiedriem un vecākiem, kas parasti ir saistīti ar viņu negatīvo dzīves pieredzi. Ir daudz šādu situāciju: 40% cietušo klusē par to, kas notiek.
Novērotāji. Tie ir pieaugušie un bērni, kuri zina, ka kāds tiek iebiedēts, bet viņi neko nedara, lai to apturētu. Atbilstība ir īpaša bērniem-novērotājiem, viņi bieži baidās, ka viņi tiks saindēti, ja viņi mēģinās iejaukties un nevēlas zaudēt savu ērtu pozīciju klasē.
Un pieaugušie var nebūt pārliecināti par savām spējām. Bieži vien cilvēki kļūst par pasīviem novērotājiem no principa „mana mājiņa ir uz malas, nevis mans bizness”. Pieaugušo vidū ir priekšstats, ka pašiem bērniem ir jārisina savas problēmas, un šī nostāja galvenokārt ir kaitīga, nevis laba. Dažos gadījumos pieaugušie saņem ārkārtīgi nopietnas sekas, ko rada bezdarbība pašnāvību un cietušo invaliditātes veidā.

Arī dažās klasifikācijās ir iekļauts cita veida dalībnieks - aizstāvjiem. Tas var būt klasesbiedri, kas cenšas aizsargāt bērnu no uzbrukuma. Šajā gadījumā aizstāvju darbība parasti nepalīdz pilnībā novērst uzmākšanās problēmu.

Iebiedēšanas sekas

Aptuveni 45% cilvēku, kas bērnībā bija atstumti, vēlāk cieš dažādi garīgi traucējumiīpaši nomākts.

Arī depresija, neirozes ir izplatītas starp negodīgiem bērniem. Daudziem no viņiem ir miega traucējumi, auto-agresīvas tendences (matu vilkšana, dedzināšana, ādas skrāpēšana), daudzi ir nopietni. sākt domāt par pašnāvību.

Daži no viņiem cenšas nogalināt sevi, un dažos gadījumos viņi izdodas.

Tiem, kas izdzīvoja pašnāvības mēģinājumā, var rasties veselības problēmas, piemēram, kuņģa-zarnu trakta slimības tiem, kas centās nogalināt sevi ar zāļu pārdozēšanu vai skābju, sārmu uzņemšanu.

Negodīgiem bērniem pašvērtējums samazinās, viņi sāk ienīst sevi.

Viņi arī baidās no visa, kas saistīts ar skolu, viņi sapņo nekad atgriezties pie tās, viņiem ir veiktspēja pasliktinās. Tas viss var būtiski ietekmēt viņu nākotni.

Par iebiedēšanas sekām skolā šajā videoklipā:

Kā bērns var izturēties pret iebiedēšanu?

Viņi scoff pie manis skolā un izplatīties puvi: kā cīnīties? Kur sūdzēties?

Burvīgas recepteskas garantē, ka bērns var apstāties, ja klase nav iznīcināta.

Bērna mēģinājumi labot savu „pārkāpumu” kaut ko maina, jo iebiedēšanas problēma vairumā gadījumu nav cietušā uzvedībā, bet gan agresora rīcībā, kas uzskata, ka ļaunums ir pieļaujams un jautri.

Mēģinājumi mainīt likumpārkāpēju arī ne vienmēr strādā, un dažreiz viņi var tikai stiprināt iebiedēšanu, uzbrūk agresoriem.

Bēdīgi slavenais „nepievērš uzmanību”, par kuru runā lielākā daļa pieaugušo, kad bērns vēršas pie viņiem, sūdzoties par to, ka viņš tiek aizvainots, arī ne vienmēr strādā.

Daži likumpārkāpēji, pamanot, ka cietušais cenšas tos ignorēt, rīkoties agresīvāk un grūtāk, lai piesaistītu uzmanību un iegūtu vēlamo reakciju.

Ja bērns nav Budas sestais iemiesojums, viņš nevar uzturēt mieruja viņš tiek apvainots ar nolūku, atņemts, pazemots par katru iespēju.

Nepareiza pieaugušo iejaukšanās situācijā var arī aizskart likumpārkāpējus un pastiprināt uzmākšanos.

Padomi negodīgiem bērniem:

Ja jums ir iespēja, apmeklēt sadaļaskas palīdzēs jums cīnīties, ja viņi jūs pārspēs.
Ja iebiedēšana ir saistīta ar kādu konflikta situāciju, un likumpārkāpēji šķita adekvāti cilvēki pirms vajāšanas sākuma mēģiniet runāt ar viņiem, piedāvā konstruktīvus konflikta risinājumus. Mēģiniet runāt viens pret otru, jo pūlī viņi vienkārši strādās sabiedrībai, un konstruktīva saruna nedarbosies.
Pastāstiet par pieaugušo uzmākšanosjūs uzticaties un kas izturas pret jums labi. Tas var būt skolotājs, radinieks. Klusums par uzmākšanos nav tā vērts: pieaugušie var mēģināt situāciju efektīvāk mainīt nekā viens apspiests bērns. Galu galā vienmēr ir radikālas problēmu risināšanas metodes, piemēram, skolas maiņa, tiesas prāvas pret likumpārkāpējiem. Bet, ja persona, kurai lūdzāt palīdzību, nedara neko, labāk ir teikt par kādas citas personas iebiedēšanu. Ja jūsu vecāki nevēlas neko atrisināt un agresīvi reaģēt, labāk mēģināt vērsties skolas vadībā.
Ja jūs esat uzvarēts, neklausieties par to. Ja pēc uzbrukumiem jūsu ķermenī ir redzamas pēdas, jūs jūtaties slikti, jums jāsazinās ar neatliekamās palīdzības dienestu vai klīniku. Tur jūs varēsiet noteikt sitienu, lai nākotnē jūsu vārdiem būtu vairāk svara. Pastāstiet veselības aprūpes pakalpojumu sniedzējam, ka jūsu klasesbiedri sita un jūs vēlaties to salabot.
Ir arī jēga apspriest situāciju ar skolas psihologu un skolas vadību. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Uzziniet no videoklipa:

Советы психолога родителям и педагогам

Советы родителям униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Atzinuma psihologs:

Profilakse

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: