“Atstājiet mani vieni! Es nekur nevaru iet! Es ienīstu skolu! ”Bērns kliedz vecākiem. Tie ir dusmīgi un apgrūtināti: teiksim, daži cilvēki mīl skolu, bet tomēr viņi kaut kā mācījās? Kāpēc viņu bērns tik ļoti izmisīgi protestē?
Pastāv ievērojama atšķirība starp vienkārši necienīgu uzņēmējdarbību un naidu pret kādu procesu vai iestādi. Dažreiz bērni sāk saslimt - nevis mikroshēma ar apsildāmu termometru, bet reālas slimības. Depresijas stāvokļa dēļ imūnsistēma vājinās un aukstuma vai ēšanas traucējumi rodas stresa dēļ. Tas var likties dīvaini, bet tas notiek. Lai palīdzētu bērnam, jums ir jāzina iemesls šai attieksmei pret skolu. Rakstā ir vairākas standarta situācijas ar izdomātām rakstzīmēm.
Iemesli
Naids skolā parasti pamatojas uz vienu no trim iemesliem:
-
klasesbiedri; - mācīšanās grūtības;
- vecāku uzmanības trūkums.
klasesbiedri;Klasesbiedri. Pēc skolas domām, Alena sāk iegūt galvassāpes un parādās nogurums. Viņa nav slinks vispār, gluži pretēji, viņai patīk mācīties. Bet dažas meitenes klasē viņai deva patiesu vajāšanu. Viņi aiziet, viņi noteikti piespiež viņu, kliegs aizvainojošos segvārdus caur visu koridoru un izbaudīs visu, ko meitene nēsātu. Vakar viņas piezīmjdatorā iemeta mirušo prusaku, šodien viņi meloja skolotājam, ka viņa bija norakstījusi savu mājasdarbu. Kad viņi pievēršas viņai, Alena nepamatoti shudders - saskaņā ar klasesbiedru izsmieklu smiekli. Meitene viņus ienīst, un tajā pašā laikā viņa ir dziļi sašutusi ar iestādi, kas viņu apvieno ar šiem cilvēkiem.
Skola nav tikai vieta, kur māca bērnus. Šī iestāde ar sabiedrību, rīkojumiem un problēmām. Šī sabiedrība sastāv galvenokārt no bērniem, kuri tikai mācās komunicēt, un pusaudžiem, bet tie ne vienmēr ir līdzsvaroti. Skolotāji nevar kontrolēt ikvienu, jo īpaši tāpēc, ka katra nākamā paaudze pasliktinās un pasliktinās.
Grūtības mācīties. Cik daudz Anton atceras sevi, viņam bija grūti mācīties. Viņam ir grūti iegaumēt, viņš ir vāji pārzināts formulās un teorēmos. Viņš redz, ka citi to dara viegli un ātri, bet viņš to nedara, tāpēc viņš pat nevēlas izmēģināt. Turklāt, kad viņš lūdz palīdzību, lai saprastu kādu, nav pietiekami daudz laika vecākiem un skolotājiem. Viņam patīk sports, tad kāpēc tērēt laiku kādam citam?
Kad bērni paziņo saviem vecākiem, ka viņiem ir grūti, viņi parasti dzird, ka viņiem ir jāmēģina. Bet, ciktāl vecāki paši ir gatavi pielikt pūles, ja tie nav ļoti veiksmīgi?
Sveta studēja jau agrāk, bet tagad viņa ir nokritusi trīs. Skolotāji un vecāki jautā, kas ir nepareizi? Un Sveta nav ieinteresēta. Neatkarīgi no tā, vai tas bija agrāk, piemēram, angļu valodas klasēs, vēstules, viņi dziedāja, un gleznoja un lasīja dzejoļus par tiem. Un tagad - garlaicīga gramatika, no kuras acis ir kopā. Vecāki vaino gan Svetu par slinkumu, gan skolotājiem, ka viņi nespēj interesēties, taču situācija nemainās.
Vecāku uzmanības trūkums. Andrejs ienīst skolu, un viņš nerūpējas par to, ko cilvēki tur un ko viņi māca. Fakts ir tāds, ka tad, kad viņš ierodas mājās, viņš drīz vien pieturas pie televizora un dodas mācīties. Ar vecākiem ir iespējams izplatīt tikai pāris darba pienākumus. Viņš jūtas izslēgts no viņiem, un viņš vēlas būt mājās, lai viņa māte runātu ar viņu, un viņa tēvs matemātiku pastāstītu savā veidā un interesantā veidā. Katru rītu Andrew izmisīgi vēlas saslimt, gulēt, kaut ko, tikai palikt mājās.
Ko var darīt
Vecākiem ne vienmēr ir iemesls bērna nevēlēšanās doties uz skolu. Bet to nav grūti noskaidrot - parasti relatīvi atvieglinātas sarunas. Kad bērni redz, ka vecāki patiesi cenšas tos saprast, viņi ir gatavi atvērt.
Sarunas laikā ir ļoti svarīgi atturēties no apsūdzībām. Ja bērns dzird, ka viņš ir tikai slinks, viņš vairs nevēlas mācīties vai runāt.
Ja problēma ir klasesbiedriem, ir svarīgi palīdzēt bērnam attīstīt pašapziņu un parādīt, ka nekas nav atkarīgs no viņa vienaudžu viedokļa. Skola beigsies, un varbūt pēc dažiem gadiem viņš pat neatcerēsies to personu vārdus, ar kuriem viņš mācījās. Dēls vai meita ir stingri pārliecināti, ka viņu vecāki viņus ļoti mīl, un, ja nepieciešams, viņi ieradīsies skolā un darīs visu, lai tos aizsargātu.
Bet, kad viņi aug, viņi saskaras ar dažādiem cilvēkiem, tostarp tiem, kas ir līdzīgi viņu klasesbiedriem. Jums jāmācās, lai izvairītos no konfliktiem - burtiski un skaitliski, un dažreiz jāspēj spēlēt triks par situāciju. Jebkurā gadījumā, kad likumpārkāpēji redz, ka viņu vārdi nesāpēs, viņi laika gaitā zaudēs interesi. Jūs varat mēģināt ar bērniem iespējamos uzbrukumus un atbildes. Tāpēc bērns jutīsies pārliecinātāks.
Ne visiem ir viegli mācīties. Ja kādam ir nepieciešams vairāk laika, lai saprastu kaut ko, tas nenozīmē, ka viņš ir slinks. Bērnam ir vērts paskaidrot, ka skolā sniegtās zināšanas ir nepieciešamas; pat ja tie nav nepieciešami dzīvē, apmācība apmāca spēju pārdomāt, izcelt galveno lietu un izdarīt secinājumus. Un tas noteikti ir noderīgi nākotnē. Ja jūsu laiks un pacietība nav pietiekama, jūs varat lūgt palīdzību no pasniedzēja.
Tajā pašā laikā nevajadzētu būt maksimālistiem un pieprasīt izcilus rezultātus viss - ja bērns nespēj tikt galā, viņš vienkārši vilks roku uz visu.
No otras puses, dažreiz jums ir jāpaskaidro, ka ne visas dzīves aktivitātes būtu patīkamas. Skola arī palīdz uzzināt, kā darīt lietas, kas jums nepatīk. Galu galā pat jūsu iecienītākajā darbā ir nepatīkami mirkļi vai tikai nogurums. Ja bērns mācās to pārvarēt skolā, tad nākotnē viņam būs daudz vieglāk.
Aizņemts grafiks ir gan bērnu, gan vecāku liktenis. Dažreiz nodarbinātības dēļ cilvēkiem pat nav laika pilnībā sazināties ar tiem, kas ir vistuvāk viņiem. Ārsti un zinātnieki pierādīja: ja bērniem trūkst uzmanības, viņi sāk sāpēt un attīstīties sliktāk. Daudzās ģimenēs laba tradīcija ir satikt pie galda vismaz reizi dienā. Galu galā, visi joprojām tērē laiku pārtikai, tad kāpēc ne tērēt kopā? Patiesība ir vērts uzskatīt, ka iekļautais TV noliedz visu saziņu.
Visticamāk, nebūs iespējams nekavējoties pārvarēt skolas naidu pret bērnu. Taču laika gaitā spontāni sarunas par to, kā izvairīties no konfliktiem un kā iemācīties darīt to, kas jums nepatīk, kā arī draudzīga saziņa ar bērnu palīdzēs viņam saistīties ar šo viņa dzīves daļu.
