Bērnu apmācības un izglītības process praktiski nav iespējams bez konflikta.
Konflikts starp skolotāju un skolēnu - kāda ir tās rašanās psiholoģija?
Kādi ir tā cēloņi? Kā var novērst vai novērst šo konfliktu?
Psiholoģija un cēloņi
Konfliktus starp skolotāju un skolēnu var iedalīt šādās kategorijās:
- Konflikti, kas saistīti ar studentu sniegumu, kas attiecas uz viņu akadēmisko sniegumu.. Tās var izpausties kā studenta nevēlēšanās izpildīt kādu konkrētu uzdevumu vai tās nevērīgu izpildi. Tā iemesli var būt dažādi - problēmas ar jaunā materiāla asimilāciju, studenta nogurumu, skolotāja palīdzības trūkumu skolotājam ar reālu vajadzību.
Īpaši bieži šādi konflikti rodas īsā mijiedarbībā starp skolotāju un skolēnu, kad attiecības starp tām atrodas tikai oficiālajā lidmašīnā, ko ierobežo tikai pētījumi.
Tos var izraisīt arī skolotāja pārspīlētās prasības saviem skolēniem.
- Konflikti, ko izraisa rīcības motivācija. Ir gadījumi, kad skolotājs var nepareizi interpretēt motīvu, kas mudināja studentu izdarīt kādu konkrētu darbību, lai gan patiesībā viens un tas pats students var būt motivēts ar dažādiem iemesliem. Šajā gadījumā skolotājam ir problēmas ar bērnu uzvedības korekciju ar nepatiesu tā patieso cēloņu novērtējumu. Tas ir iespējams ar skolotāja virspusēju attieksmi pret viņa skolēnu attiecībām.
- Konflikti starp skolotāju un skolēnu, ko bieži izraisa skolotāja nepareizas darbības, lai atrisinātu šo vai šīs problēmas situāciju. Šo konfliktu īpatnība ir to ilgstošā būtība, pāreja uz skolotāja un studenta personiskās konfrontācijas stadiju. Tie bieži vien noved pie ilgtermiņa savstarpējas naidīguma un līdz ar to traucē skolotāja un skolēna normālu mijiedarbību.
Bērnudārzos šādu konfliktu cēlonis ir līdzīgs - bērna atteikums izpildīt šo vai šo prasību, ja viņš vēl nav pieradis pie jaunā skolotāja, vai skolotāja prasības neatbilst bērna apmācības līmenim.
Par videoklipā esošo skolotāju un bērnu konfliktu situāciju atrisināšanas iemesliem un metodēm:
Pedagoģisko incidentu piemēri un to atrisināšana
Kādi ir visizplatītākie konflikti, kas rodas mācību procesā un kā tos var atrisināt?
Starp bērniem
Tas ir visizplatītākais konflikta veids dzīvē.
Šajā gadījumā skolotājs nav viņu tiešais dalībnieks, bet viņa klātbūtne ir nepieciešama viņu pareizai izšķiršanai un brīdināšanai.
Bērnu domstarpību iemesli var būt šādi:
- bērna vēlme nopelnīt vai uzturēt autoritāti starp vienaudžiem un ar to saistītu sacensību;
- krāpšana vai bērnu savstarpēji apvainojumi;
- agresija pret skolēniem, kuri saņem īpašu uzmanību no skolotāja;
- bērna līdzjūtību citam studentam vai studentam, kurš paliek bez savstarpības;
- cīņa starp bērniem par skolēna vai skolēna līdzjūtību.
Kā pareizi atrisināt konfliktu starp bērniem?
Dažreiz bērni spēj atrisināt konflikta situāciju un bez skolotāja palīdzības. Tomēr, ja ir nepieciešama pieaugušo iejaukšanās, labāk to izdarīt bez pārmērīga spiediena.
Piemēram, viens students nomāc citu vai nosauc viņu. Jūs nevarat piespiest studentu publiski atvainoties aizskartajam bērnam.
Ideālā gadījumā skolotājam ir jāmodulē situācija, jāuzdod vadošais jautājums, atbildot uz kuru students pats izdarīs pareizo lēmumu, lai atrisinātu konfliktu.
Neatkarīga konstruktīva pieeja konflikta situācijas risināšanai būs arī studentam lieliska prasme, kas viņam noderēs nākotnē.
Visbiežāk konfliktējošie bērni nevar atrast sev hobijus. Skolotājs var samazināt konfliktu skaitu, ja students iesaka sekciju vai loku, kuru bērns vēlētos, runāt ar vecākiem, kuri var arī palīdzēt atrisināt situāciju.
Bērnu konflikti mājās, dārzā, skolā: ko darīt? Uzziniet no videoklipa:
Starp vecākiem
Šie konflikti bieži rodas no vecāku bērnu naidīguma savā starpā.
Tā rezultātā vecāki sāk kārtot lietas saviem bērniem, nenonākot iemeslā konflikta situācija.
Skolotājs vai pedagogs, lai atrisinātu šo situāciju jārunā ar vecākiemcenšoties pēc iespējas neitralēt abas konflikta puses, piedāvāt risinājumu, kas ir pieņemams visiem vecākiem.
Nav ieteicams novērtēt studenta rīcību, pamatojoties uz viņa iepriekšējām darbībām - ir nepieciešams strādāt ar šo konkrēto situāciju, nenorādot uz pagātni, lai neizraisītu vēl lielākas domstarpības.
Piemēram, viens students aizvaino citu, un aizskarts bērns sūdzas saviem vecākiem. Kad viņi satiekas, vecāki sāk sakārtot lietas savā starpā.
Šajā gadījumā skolotājam ir jāiejaucas konfliktā un objektīvi informējiet abas konfliktējošās puses par savu bērnu uzvedību. Vecākiem vajadzētu arī uzaicināt strādāt mājās ar saviem bērniem, lai tos izveidotu draudzīgai situācijas atrisināšanai, nevis turpināt konfliktu.
Starp skolotāju un skolotāju
Tas ir visgrūtākais konflikta veids, kas turklāt var ietekmēt bērna mācīšanos par mācību programmu.
Šo konfliktu iemesli ir šādi:
- Dažādas skolotāju prasības dažādiem studentiem.
- Pārāk lielas skolotāja prasības studentam.
- Nespēja pildīt savus pienākumus kā skolotājam, neatbilstība viņiem.
- Skolotāja nekāds iedrošinājums studentam, kurš rūpīgi veic savu akadēmisko darbu.
- Skolotāja nespēja samierināties ar studenta personiskajām īpašībām.
Vislabāk, ja skolotājs noraida saspringto situāciju pašā tās rašanās sākumā, nenonākot to uz neapstrīdamā naidīguma stadiju.
Piemēram, ir ļoti viegli provocēt konflikta turpināšanos. palielināt savu balsikas var izraisīt līdzīgas darbības.
Visbiežāk skolotāju konflikti rodas ar studentiem, kuri kāda iemesla dēļ aiz temata, ko māca skolotājs vai negodīga pieeja viņa pētījumam.
Dažos gadījumos, lai atrisinātu situāciju, skolotājam ir jāvēršas pie savām nepatikšanām un jāmēģina iedvesmot studentu rūpīgi strādātmudinot viņa cerības uz personiskajām spējām.
Atgriezeniskie paziņojumi, apgalvojumi, ka students nespēj veikt konkrētu uzdevumu, var tikai pasliktināt situāciju. Kad skolotājs sazinās ar bērnu ir svarīgi neparādīt nekādas personiskas negatīvas emocijas.
Arī skolēni bieži samērā augstas prasības tāpēc skolotāja tiesnesim, strādājot ar pretrunīgiem jautājumiem, skolotājam ir jāpievērš uzmanība tam, ka bērni nekavējoties reaģēs uz neobjektīviem lēmumiem.
Piemēram, students klasē izturas agresīvi, savos klasesbiedros iemet papīra gabalus un nepievilcīgi reaģē uz skolotāja piezīmēm.
Šajā gadījumā skolotājs var mierīgi izdarīt ironisku piezīmi par studenta noskaņojumu, piemēram, - "Bet Baba Yaga vienmēr ir pret." Ir svarīgi, lai paziņojums netiktu izdarīts ar personisku nepatiku.
Pēc nodarbības jūs varat runāt privāti ar studentu, ņemot savu pagaidu noskaņojumu un motivējot viņu ietvert negatīvas emocijas.
Vissvarīgākā lieta lai bērns saprastu, ka viņš ir pieņemts pat sliktā noskaņojumā un bija apņēmies uzlabot attiecības ar saviem kolēģiem. Konflikta eskalācija var novest pie vēl lielākas studentu konstruktīvo attiecību noliegšanas.
Ekspertu viedoklis par konfliktiem starp skolotāju un studentu:
Starp skolotāju un vecākiem
Uzsākt šāda konflikta rašanos gan skolotājam, gan skolēnu vecākiem.
Šādu situāciju galvenie iemesli ir šādi.:
- skolotāja un vecāku viedokļu pret izglītības procesu neatbilstība;
- personīgo nepatiku pret vecāku un skolotāju;
- vecāku atteikšanās no skolotāja izglītības metodēm;
- vecāka pārliecība, ka viņa bērns ir pelnījis augstākas atzīmes.
Pirms konflikta situācijas atrisināšanas skolotājam ir jābūt Izstrādāt situāciju objektīvi, identificēt iespējamos risinājumus un tikai pēc tam turpiniet dialogu ar vecāku.
Sarunas laikā vajadzētu rīkoties arī ar maksimālu ierobežojumu un mieru, neradot iespaidu par vienaldzību pret situāciju.
Piemēram, students negatīvi raksturo savu klasesbiedru, kamēr viņa māte bez nosacījumiem pieņem viņa vārdus ticībā. Tā rezultātā viņa nāk klajā ar sūdzību skolotājam par viņa pasīvo reakciju, lai izveidotu savstarpēju sapratni starp studentiem.
Šajā gadījumā skolotājam vajadzētu būt pievērst uzmanību vecākiem fakts, ka viņas dēls var izraisīt arī konfliktu starp tām un piedāvāt savstarpējus centienus uzlabot attiecības starp studentiem.
Konflikts ar skolas skolotāju. Aizskaršana skolā. Psihologa padomi:
Kā izvairīties no konfliktiem klasē vai bērnudārzā: profilakse
Lai izvairītos no konflikta situācijām vai samazinātu to skaitu, skolotājam vai pedagogam ir jāpiemēro vienādas prasības visiem studentiem, nesadalot bērnus "mīļajiem" un "ne tik mīlētajiem".
Ja iespējams, ir vērts taisnīgākā pieeja strīdīgo situāciju risināšanailai katrs students nejūtas atņemtas no savām tiesībām.
Lai izvairītos no konflikta ar vecākiem, skolotājam vai pedagogam sanāksmē vajadzētu pastāstīt vecākiem par izglītības procesu, lai īpaša prasība par bērnu sniegumu nebija negaidīts pārsteigums vecākiem.
Lai izvairītos no konfliktiem, skolotājam vecākiem ir jāinformē par pretrunīgajām situācijām, kas rodas starp bērniem, mēģināt tos iepriekš strādāt, novēršot naidīgumu starp bērniem.
Skolotājs vai aprūpētājs nedrīkst parādīt personisku nepatiku pret savām nodaļām, vienlīdzīgi pat tiem bērniem, kuri kāda iemesla dēļ nerada viņam personisku līdzjūtību.
Svarīgi ir ne tikai censties novērst radušos konfliktus, bet arī censties motivēt bērnus uz labām attiecībām komandā.
Veidi, kā atrisināt pedagoģiskos konfliktus:
